Reunite prin densitatea lor ideatica reflexiva si noutatea explicativa a modurilor de a concepe si practica filosofia educatiei, textele sunt ordonate tematic potrivit intentiei de interpretare si a comentariului filosofic-pedagogic. Sunt redate aspecte problematice si de actualitate pentru intemeierea explicatiei filosofice a educatiei si completea
a informatia in acest domeniu, in care nu dispunem inca de elaborari originale.